Beneficios de Membresía en AET

Asistencia a Miembros Profesionales para empezar y establecer una práctica en terapia educativa:

  • Información y seminarios acerca de planificación del negocio y prácticas profesionales del negocio.
  • Muestras de formas y políticas utilizadas en la práctica privada.
  • Inclusión en el Directorio Profesional de AET usado por los miembros de AET, agencias públicas y privadas y el público en general para referir clientes.
  • Seguro de responsabilidad para profesionales ajustado con un descuento como grupo profesional, para Miembros Profesionales (ET/P) y Terapistas Educativos Certificados por la Junta de la Asociación (BCET).
  • Grupos de estudio que sirven para recibir créditos de educación continua, como grupos de apoyo profesional y para construir una red de contactos profesionales.

Asistencia para que expanda su base de conocimientos y se mantenga al corriente de los últimos desarrollos en el campo profesional:

  • Conferencias, talleres y la oportunidad de aprender de terapistas profesionales con experiencia.
  • Revista profesional de AET, la cual se enfoca en artículos escritos por los más altos profesionales en terapia educativa y campos relacionados.
  • Acceso a las áreas exclusivas para miembros en la página Web de AET que ofrece listas y revisiones de libros actuales e investigaciones, reimpresiones gratis de los artículos en la revista profesional de AET y foros de discusión con otros miembros en línea.

¡Su membresía apoya la brillante profesión de terapia educativa!

  • AET fija los estándares y define la práctica de terapia educativa.
  • AET promueve el alcanzar el nivel más alto de excelencia profesional de sus miembros a través de estándares que apoyan altos niveles de capacidad.
  • AET ofrece información acerca de terapia educativa al público.
  • AET invierte en el futuro de la profesión y práctica de terapia educativa al involucrarse en asuntos de interés e importancia profesional a nivel nacional.
  • AET cabildea para promover la asignación de fondos públicos pertinentes a terapia educativa y asuntos de políticas profesionales públicas que afectan a personas con discapacidades y otros retos del aprendizaje.

Nota Editorial: En este documento se utiliza la forma masculina el (los) cliente(s) y el (los) terapista(s) educativo(s) para referirse en general a ambos, clientes y terapistas, en masculino y femenino. Fue una decisión editorial tomada para facilitar la lectura del documento y bajo ningún concepto debe ser asumida como una decisión discriminatoria ni sexista.